Noémie Minez

Logopédiste

Noémie Minez est diplômée d’un Master en logopédie de l’Université Libre de Bruxelles. À travers son expérience professionnelle, elle a pu travailler avec des populations de tous âges (du jeune enfant à l’adulte), présentant des profils différents (troubles des apprentissages, bégaiement, aphasie, TDAH, etc.) ainsi que dans différents lieux (école spécialisée, hôpital, services scolaires et cabinet).

Grâce à son parcours universitaire, Noémie utilise une approche fondée sur des preuves scientifiques (« Evidence-based practice »), tout en restant consciente que l’Humain est au cœur de son travail. Chaque patient est unique et il est nécessaire de travailler en collaboration pour fixer des objectifs réalistes, motivants et utiles au patient. De cette façon, elle souhaite créer un environnement de thérapie efficace, positif et bienveillant.

Sa pratique est enrichie par de nombreuses formations, notamment : La dyspraxie verbale, La lecture par le jeu avec Laurence Boubkobza, La dyspraxie avec Laura Bertleff, l’initiation au soutien gestuel, la déglutition atypique avec Roxanne Lemaire, la prise en charge logopédique de la personne avec trisomie 21 avec Karine Bernard Jaumot, etc.

Au cabinet Hi-Mind elle pourra évaluer et offrir une prise en charge pour patients présentant des troubles du langage et de la communication (dysphasie versants expressif, réceptif et pragmatique), des troubles des sons de la parole (trouble articulatoire, dyspraxie verbale, trouble phonologique), des troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie), un bégaiement et des troubles oro-myo fonctionnels (déglutition infantile, respiration nasale). Elle peut également offrir un accompagnement axé sur le langage et la communication pour des enfants porteurs d’autisme ou d’autres handicaps, tels que le syndrome de Down, des enfants avec un trouble de l’attention, notamment en lien avec des difficultés dans les apprentissages scolaires. Les adultes présentant un trouble neurodéveloppemental (dys) peuvent également bénéficier d’un suivi.

Des séances de groupes, des séances de coachings ou de guidances avec les parents ou autres professionnels (par exemple, enseignants) peuvent également être envisagés.

Lieu de travail : Lausanne, online